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ORDINE NAZIONALE PSICOLOGI
Franca Da Re
Psicologa - Dirigente scolastica
Iscritta all'Albo degli psicologi del Veneto - N° 2032
E-mail: erbagatta@virgilio.it
PUBBLICAZIONI
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“Immagini di una città ideale”,in L'Educatore, n. 23, 1.6.93, pp. 35-39;
www.fabbriscuola.it/educatore
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“La Riforma degli Ordinamenti: uno studio sulle caratteristiche affettive
e funzionali dell'atteggiamento degli insegnanti elementari”(con R. TRENTIN e M.G. MONACI), in Orientamenti Pedagogici, n. 6/1993, pp. 1065-1085;
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“La riforma va bene, però ...”in L'Educatore n. 23, 1.6.94, pagg. 12-14;
www.fabbriscuola.it/educatore
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“I genitori giudicano la scuola elementare riformata”in Scuola e Città, n. 5/6 del 1994, pagg. 229-236;
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“Il nuovo documento di valutazione della scuola elementare”Junior, Bergamo, 1995 (con Orazio Colosio);
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“Il parere degli immigrati: emozioni, stereotipo e distanza sociale dagli
italiani”in Economia e società regionale, nuova serie di Oltre il ponte, rivista di analisi economica e sociale IRES Veneto n. 4/96, pagg. 107-121 (con M. Grazia Monaci, Ombretta Zanon, Rosanna Trentin);
www.francoangeli.it/Riviste/EsS.asp
· “La sicurezza sul lavoro come intervento educativo”
Atti del Convegno organizzato dal Comitato Paritetico Edile per la Formazione e la Sicurezza della Provincia Autonoma di Bolzano, Bolzano, 24 febbraio 2003, in Notiziario della Cassa Edile di Bolzano, n. 1/2003.
·
“La qualità della scuola nella percezione dei genitori”in L'Educatore n. 5, 15.10.97, pagg. 8-11;
www.fabbriscuola.it/educatore
·
“La qualità della scuola: che ne pensano i genitori”in L'Educatore n. 23, 1.6.98, pagg. 26-32.
www.fabbriscuola.it/educatore
· “Classe aperta, classe chiusa?”
in Periplo Rivista dell’IRRSAE Veneto n. 1, 1999, pagg. 26-27
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“Zucca Barucca”racconto/fiaba per ragazzi, Edizioni Tredieci, 2003
www.tredieci.com
· “La scuola e la formazione” con Antonia Moretti, in “Rapporto Annuale sul Mercato del Lavoro 2007, Osservatorio Economico della Provincia di Treviso, 2008”.
· “2° Rapporto sui percorsi formativi dei giovani trevigiani. Analisi degli esiti (2001-2006)” con Antonia Moretti, Osservatorio Economico della Provincia di Treviso, 2007
· “Riscostruire i legami affettivi” , in: “Emozioni e legami affettivi”, di Furlan, Daniel, Da Re, D’Antonio; a cura Amedeo Condotta, pubblicato da Psiche2000, Limens e Provincia di Treviso, 2009, pagg. 49-58
· “Etica e legami affettivi”, in: “Emozioni e legami affettivi”, di Furlan, Daniel, Da Re, D’Antonio; a cura Amedeo Condotta, pubblicato da Psiche2000, Limens e Provincia di Treviso, 2009, pagg. 49-58 e 59-65
· “Alternanza scuola lavoro”, in Areo, periodico di Unindustria Treviso, n. 31, settembre 2008, pagg. 86-88
· “Le competenze nel Quadro Europeo delle Qualifiche”, in L’Educatore, a. LVI, n. 1, annata 2008/2009, pp. 23-26
www.fabbriscuola.it/educatore
· “I risultati della prova scritta nazionale al termine del primo ciclo”, in L’Educatore, a. LVI, n. 6, annata 2008/2009, pp. 120-122
www.fabbriscuola.it/educatore
· “Apprendere per competenze”, in Professionalità, a. XXVIII, n. 102, ottobre-dicembre 2008, pp. 88-94
· “Didattica delle competenze per una formazione efficace”, in: “Alternanza scuola lavoro e didattica delle competenze: per una formazione efficace, USR del Veneto, 2008”, pp. 30-43 e inoltre, nella stessa pubblicazione: L’esperienza di Treviso, pp. 81-90.
· “La scuola e la formazione” con Antonia Moretti, in “Rapporto Annuale sul Mercato del Lavoro 2008, Osservatorio Economico della Provincia di Treviso, 2009”.
· “Dalle competenze europee alla didttica quotidiana. Didattica delle competenze per una formazione efficace”, in: “Formare giovani autonomi e responsabili: la didattica per competenze in Veneto, USR del Veneto, 2009”, pp. 39-70 e inoltre nella stessa pubblicazione: Treviso e Belluno, pp. 141-157
Scarica i documenti relativi a questa pagina:
“Immagini di una città ideale”
(una-città-ideale.pdf)
“Genitori e qualita' della scuola”
(genitori-scuola-1.pdf)
(genitori-scuola-2.pdf)
“Classe aperta, classe chiusa?”
(classe-ac.pdf)
“La sicurezza come questione educativa”
(sicurezza1.pdf)
“La coscienza del rischio è prima di tutto un aspetto educativo e formativo”
(sicurezza2.pdf)